نحن بحاجة إلى نظام أساسي للوظائف الأمريكية – قبل فوات الأوان

(SeaPRwire) –   تعاني أمريكا من مشكلة في خط المواهب.

ليس في مجال الرياضة – لدينا هذا الأمر مغطى. فمنذ اللحظة التي يلتقط فيها الطفل كرة القدم، قمنا ببناء نظام بيئي كامل لاكتشاف المواهب وتدريبها ورفعها من خلال المدرسة الثانوية والجامعة وإلى الاحتراف. إنه مسار منظم من الموهبة الخام إلى الإنجاز المهني. ولكن عندما يتعلق الأمر بإعداد الشباب الأمريكيين للوظائف في الصناعات التي تدفع اقتصادنا فعليًا – الرعاية الصحية والتكنولوجيا والتمويل والعقارات والمهن والحرف والتصنيع المتقدم والذكاء الاصطناعي – ليس لدينا ما يقرب من نفس التركيز والبرنامج.

وهذه فرصة ضائعة هائلة.

نحن لا نحتاج فقط إلى إصلاح ما هو مكسور – بل نحتاج إلى بناء ما هو مفقود. ما أقترحه بسيط: نظام الأندية الزراعية للوظائف الأمريكية في المستقبل. خط أنابيب وطني – مدعوم من قبل المؤسسات الخاصة والسياسة العامة – يبدأ في رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر ويتبع الشاب طوال طريقه إلى مهنة بكرامة وهدف وراتب.

لأن هذه هي الحقيقة: بينما يتجادل السياسيون حول سياسة الهجرة والتجارة، فإن التهديد الحقيقي للهيمنة الاقتصادية الأمريكية هو داخلي. إنه فشلنا في إعداد الجيل القادم للاقتصاد القادم.

نحن نعاني من نقص ملايين العمال المهرة – ليس لأن الأمريكيين غير مستعدين للعمل، ولكن لأننا لم نظهر لهم أين توجد الوظائف وكيفية الحصول عليها ولماذا هي مهمة. لقد فصلنا نظامنا التعليمي عن محركنا الاقتصادي.

في الوقت الحالي، ندع الشباب يتعثرون خلال أهم سنوات حياتهم مع القليل من التوجيه الواقعي. يتخرجون من المدرسة الثانوية (أحيانًا) ويتركون ليقرروا ذلك بمفردهم. يذهب البعض إلى الكلية ويكدس الديون. والبعض الآخر يذهب مباشرة إلى العمل، ولكن غالبًا ما يكون ذلك في وظائف منخفضة الأجر ومنخفضة النمو لا تتناسب مع مواهبهم.

هذا ليس مجرد غير فعال. إنه مسؤولية وطنية.

الخبر السار؟ نحن نعرف بالفعل كيفية بناء نظام زراعي. لقد فعلنا ذلك في الرياضات الاحترافية. لقد فعلنا ذلك في الجيش. لقد فعلنا ذلك في الموسيقى والفنون. الجزء المفقود هو الرؤية والقيادة – والإيمان. علينا أن نؤمن بالشباب كأصول، وليس كمشاكل. وعلينا أن *ننظم* اقتصادنا لزراعة إمكاناتهم منذ سن مبكرة.

وهذا يعني البدء في المدرسة الابتدائية بالتعرض: إظهار الأطفال ما هو ممكن خارج أحياءهم. وهذا يعني جلب قادة الأعمال إلى الفصول الدراسية – ليس فقط لإلقاء الخطب، ولكن للشراكات. التدريب المهني الحقيقي. الإرشاد الحقيقي. المسارات الحقيقية. مثل هنا في Operation HOPE، وتحديدًا مجلس أخلاقيات الذكاء الاصطناعي الذي أشارك فيه أنا وسام ألتمان في رئاسته، ومبادرة AILP3 الجديدة التابعة له – وهي خط أنابيب لتعلم الذكاء الاصطناعي للشباب من المدرسة الابتدائية حتى الكلية في أتلانتا، حيث أعيش، وهي شراكة مع العمدة أندرو ديكنز، ومدارس أتلانتا العامة و Georgia State University وكلية روبنسون للأعمال التابعة لها. هذا تركيز على الدكتوراه أيضًا.

بحلول المدرسة الإعدادية، يجب أن نحدد الاهتمامات والاستعدادات – سواء كانت الترميز أو الرعاية أو النجارة أو الطاقة النظيفة – وتوجيهها إلى خبرات عملية. بحلول المدرسة الثانوية، يجب أن يتم توصيل الطلاب ببرامج خاصة بالقطاع تتماشى مع الصناعات الحقيقية في منطقتهم، سواء كانت الفضاء الجوي في أتلانتا، أو الروبوتات في بيتسبرغ، أو الطاقة المتجددة في تكساس.

وبحلول وقت تخرجهم، يجب أن يكون لديهم شهادات اعتماد، وليس مجرد شهادات. خط رؤية إلى مهنة، وليس مجرد أمل ودعاء.

لا يتعلق هذا بإلغاء الكلية. يتعلق الأمر بجعلها أحد المسارات الصالحة العديدة – وليس المسار الوحيد. نحن بحاجة إلى تكريم المهن الماهرة مرة أخرى. نحن بحاجة إلى دعم الكليات المجتمعية والمدارس الفنية. نحن بحاجة إلى التوقف عن إخبار الشباب بأن النجاح يبدو بطريقة واحدة فقط.

نحن بحاجة أيضًا إلى أن تتدخل الشركات. ليس فقط بالتبرعات – مع التزامات التوظيف ومداخل الاستثمار والتدريب. لا يمكن أن يكون مقر شركات المستقبل في أمريكا فقط. بل يجب أن تكون متجذرة في المواهب الأمريكية. وهذا يعني المراهنة على ابن الخامسة عشرة في ديترويت بجدية كما نراهن على المجند ذي الخمس نجوم في ألاباما.

وللحكومة دور أيضًا. نحن بحاجة إلى سياسات فيدرالية وعلى مستوى الولايات تحفز الشراكات بين المدرسة والوظيفة، وتكافئ الابتكار في تعليم القوى العاملة، وتمول البنية التحتية الحديثة التي تربط المدارس وأصحاب العمل والمنظمات المجتمعية. هكذا نسد فجوة المهارات. هكذا نعيد بناء طبقة وسطى تآكلت لعقود. وهكذا نؤمن مستقبل أمريكا – من خلال الاستثمار في شعبنا.

العالم لا ينتظرنا حتى نفهم هذا الأمر. تستثمر الصين وجورجيا وكوريا الجنوبية في الجيل القادم. وما زلنا نناقش ما إذا كان فصل المشغل يجب أن يكون في المدرسة.

دعونا نبني نظامًا زراعيًا للقوى العاملة ينافس أي شيء فعلناه على الإطلاق في الرياضة. دعونا نتعامل مع شبابنا كخيارات في مشروع قانون – وليس كمتسربين. دعونا نمنحهم مقعدًا احتياطيًا ومدربًا ودفترًا لقواعد اللعب في لعبة الحياة. هكذا تنهض الأمة. هكذا ينمو الناتج المحلي الإجمالي. هكذا نربح المستقبل.

“`